 | Навігація |  |
 | Відділи освіти |  |
|
 |
|
 |
 |
Артек
Відразу ж в уяві постають море, сонце, веселі дитячі обличчя. Унікальний серед провідник освітніх закладів України і світу, цей Міжнародний дитячий центр можна назвати ще Королівством без королів і підданих, дитячою республікою, островом мрій і щастя. Це місце теплом і дружбою об’єднує всіх, кому пощастило побувати тут одного разу І полюбити назавжди гори і стежинки, якими ходив колись двадцятирічний Пушкін, старі парки а тіні Аю-Дага і, звісно ж, безкінечне Чорне море. Пляжі від Ведмідь-гори до Генуезької скелі з руїнами древньої фортеці, земні парки, 10 таборів з корпусами, схожими то на білосніжні океанські лайнери,,то на яскраві будиночки з дитячих мультфільмів, створюють справжню казку, в якій можливе все. І всю цю красу пофортунило побачити вихованцям Любешівської дитячо-юнацької спортивної школи, котрі перебували в «Артеці» протягом 24 березня - 15 квітня. А це, зокрема, учні Любешівського навчально-виховного комплексу, Залаззівської, Ветлівсь- кої, Цирської та Бихівської загальноосвітніх шкіл. Та й навіть тут вони не просто відпочивали, а виборювали чергові перемоги - у змаганнях з легкоатлетичного кросу «І Всеукраїнська Олімпіада серед учнів загальноосвітніх навчальних закладів» дружна команда любешівців зайняла почесне трете місце, поступившись лишень одеситам та кіровоградцям. Звісно, спортивні здобутки склали цілий багаж, з яким повернулися діти додому. І чільне місце у ньому посідають також враження від перебування у дитячому центрі. Ними й поділилися юні борці за здоровий спосіб життя із редакцією.
|
 |  |  |  |
|
 | Гість |  |
 | Чи знали Ви, що... ? |  |
 |
Резонансні явища можуть викликати необоротні руйнування в різних механічних системах, наприклад, неправильно спроектованих мостах. Так, в 1905 році звалився Єгипетський міст в Санкт-Петербурзі, коли по ньому проходив кінний ескадрон, а в 1940 - руйнувався Такомський міст в США. Щоб запобігти таким пошкодженням існує правило, що примушує лад солдатів збивати крок при проходженні мостів. |  |  |  |  |
|